本研究旨在系统阐释体育锻炼与青少年心理健康之间的关联及其内在作用机制，并将其置于当代青少年心理福祉塑造的整体框架中进行考察。体育锻炼对青少年心理健康的促进作用首先体现在压力与焦虑情绪的缓解上，该过程并非单一因素的线性影响，而是涉及多重心理因子与生理反应之间的复杂协同作用。在心理层面，体育锻炼通过持续的身体实践与积极反馈，促进个体对自尊与自信水平的提升，这一效应可被视为自我认知模式的一种内在重构。在生理机制方面，核心路径涉及神经递质系统的动态调节，尽管其具体调节机制仍有待进一步揭示。此外，心理机制主要围绕自我效能感的逐步增强而展开，从而为心理健康提供支撑。为推动青少年通过体育锻炼改善心理健康，研究提出应从多维度构建干预策略。其一在于系统优化学校体育课程与活动设计，充分考虑青少年群体的异质性需求；其二则强调家庭与社会支持体系的协同共建，关键在于实现不同支持主体功能的有效整合与精准配合。体育锻炼是维护与促进青少年心理健康的重要载体，其价值并非静态赋予，而是基于实证依据的动态确认。未来研究需进一步深入解析其内在作用机制，并致力于开发适应不同实际场景的干预策略，以提升相关措施的有效性与适用性。