基于OBE理念的品牌全案策划与设计课程教学模式改革

论文摘要

针对品牌全案策划与设计课程传统教学中存在的内容碎片化、考核偏离能力导向与课程思政融入不足等问题，本文基于成果导向教育（OBE）理念，以“学生能够独立完成品牌全案策划与设计”为最终学习成果，反向设计涵盖知识、能力、素养三个维度的教学目标；重构了以肇庆博物馆、敦煌莫高窟等真实项目为载体的四阶递进式任务驱动教学体系，将品牌策划、VIS视觉形象设计、品牌IP化与品牌营销四大模块有机串联；构建了过程性考核与终结性考核相结合的多元评价机制。首轮教学实践覆盖125名学生，期末总评优良率达85.6%，较改革前提升约20个百分点；过程性任务平均完成度达92.3%；课程总体满意度达95.2%；课程成果获省级及以上学科竞赛奖项8项。实践验证了OBE理念在艺术设计类专业课程中的适用性与实效性，为应用型本科高校设计类课程的教学模式改革提供了可复制的实践范式。

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