基于“职普融通”理念的职业体能教学改革研究 ——以《体态矫正与职业形象塑造》为例

论文摘要

城轨运营专业学生体态不良与岗位体能要求存在结构性落差，传统训练模式难以回应深层需求。本研究以问题导向与岗位胜任双驱动为理念，设计并实施职业体能优化与重塑课程体系。课程立足站岗、巡检等任务久站、姿态要求高等特征，将体态纠正与职业体能塑造相融合，构建六阶递进教学模块。教学以岗巡情境链为主线，采用五步流程，融合动作评价与视频反馈等数字手段，形成覆盖课前、课中、课后的智慧教学生态，并通过浸润式课程思政培育职业精神。依托教学评一体化的多元增值性评价体系，实践表明学生姿态控制、多部位协同及自主调节能力显著提升，初步形成“感知—控制—调整”自我调节闭环，为职业体能教学改革提供实践路径。

参考文献

• [1]陈静.多肌群协同功能性训练对初中生A型下交叉综合征的影响研究[D]. 云南师范大学, 2025.
• [2]严军. 青少年脊柱侧弯早期信号识别与家庭自查方法 [J]. 科学之友, 2026, (06): 38-39.
• [3]中华人民共和国教育部.中等职业学校体育与健康课程标准（2020年版）[M].北京：高等教育出版社,2020：6-7.
• [4]十四五”职业教育国家规划教材.体育与健康[M].北京：高等教育出版社,2022：68-78
• [5]潘绍伟.学校体育学（第三版）[M]北京：高等教育出版社,2015：49-62

出版声明与信息公开

标准学术引用格式